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La transition numérique dans la recherche et l'enseignement supérieur à l'horizon 2040

Marco Barzman 1 Mélanie Gerphagnon 2 Olivier Mora 3, 1 Geneviève Aubin-Houzelstein 4 Alain Benard 4 Caroline Martin 4 Georges-Louis Baron 5 François Bouchet 6 Juliette Dibie-Barthelemy 7, 8 Jean-Francois Gibrat 4 Simon Hodson 9 Evelyne Lhoste 4 Yann Moulier-Boutang 10 Sébastien Perrot 11 Fabrice Phung 12 Christian Pichot 4 Mehdi Siné 13 Thierry Venin 14
1 Direction de l'Expertise scientifique collective, de la Prospective et des Etudes
2 LEM - Laboratoire d'Ecologie Microbienne - UMR 5557
3 INRA - Institut National de la Recherche Agronomique
4 INRAE - Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement
5 UPD5 - Université Paris Descartes - Paris 5
6 MOCAH - Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain
LIP6
7 MIA-Paris - Mathématiques et Informatique Appliquées
8 AgroParisTech
9 CODATA - Comité de données pour la science et la technologie
10 UTC - Université de Technologie de Compiègne
11 ENVA - École nationale vétérinaire d'Alfort
12 MTES - Ministère de la Transition Ecologique et Solidaire
13 ACTA - Association de Coordination Technique Agricole
14 UPPA - Université de Pau et des Pays de l'Adour
Résumé : Plateformes, réseaux sociaux, ressources en ligne, simulations, apprentissage à distance, données d’apprentissage, données massives, intelligence artificielle… la transition numérique bouleverse l’enseignement supérieur et la recherche publics. Elle modifie les contenus, les outils et méthodes pédagogiques, ainsi que le rôle des enseignants et des apprenants. Elle remodèle la recherche, ses pratiques, ses métiers et son écosystème. Pour anticiper les changements induits par la transition numérique à l’horizon 2040, INRAE et Agreenium ont commandité cette prospective. S’appuyant sur un groupe d’experts et sur une synthèse des tendances actuelles dans les sciences agronomiques, de l’environnement, de l’alimentation et vétérinaires, elle a abouti à la construction de quatre scénarios dont les enseignements sont pertinents bien au-delà de ces domaines scientifiques pour les chercheurs, enseignants, décideurs et prospectivistes. Ces scénarios éclairent les enjeux des évolutions de l’apprentissage, du partage des savoirs et des transformations des pratiques scientifiques. Ils ouvrent de nouvelles perspectives sur les relations entre la science et la société, et sur le rôle de la recherche publique face aux géants du numérique.
Document type :
Books
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https://hal-agroparistech.archives-ouvertes.fr/hal-02484676
Contributor : Juliette Dibie <>
Submitted on : Wednesday, February 19, 2020 - 3:37:40 PM
Last modification on : Tuesday, August 4, 2020 - 11:24:02 AM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

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Citation

Marco Barzman, Mélanie Gerphagnon, Olivier Mora, Geneviève Aubin-Houzelstein, Alain Benard, et al.. La transition numérique dans la recherche et l'enseignement supérieur à l'horizon 2040. Marco Barzman; Mélanie Gerphagnon; Olivier Mora. éditions Quae, 2020, 9782759231522. ⟨10.35690/978-2-7592-3153-9⟩. ⟨hal-02484676⟩

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